Religion gibt zu denken – eine religionspädagogische Weiterbildung
„Wie bei Mose … war’s im Kurs. Hier wurde staubige Exegese in sprudelndes Wissen verwandelt.“ […]
Von der Ethik zur Gottesrede. Biblische Impulse für eine gegenwartsbezogene Theologie
Ilse Müllner überträgt die Denkbewegung „Von der Ethik zur Exegese“ auf die Gottesrede und plädiert […]
Wozu Religionsunterricht?
Diese Frage wurde in Freiburg im Rahmen einer Debattierrunde von Jugendlichen des Freiburger Goethe-Gymnasiums diskutiert. […]
Die Kirche Europas lernt Synodalität
Am 9. Februar endete der erste Teil der europäischen Kontinentalsynode in Prag. Ein Bericht von […]
Der Stachel der biblischen Sprache. Am Beispiel Einheitsübersetzung
In vielen Sprachen sind die Worte „Übersetzung“ und „Verrat“ miteinander verwandt . Die neue Einheitsübersetzung […]
Stütze des Systems oder unbequeme Prophetin?
Die Theologin Pia Arnold-Rammé übernimmt als Teil einer Doppelspitze die Leitung der katholischen Kirche in […]
Yardville Babies. Familiengeschichte – Klostergeschichte – Zeitgeschichte
Mit ihrem Beitrag zu den „Yardville Babies“ arbeitet Barbara Staudigl ein Stück der Geschichte ihrer […]
Was uns unbedingt angeht? Themenwahl im Religionsunterricht
Schüler*innenorientierung nimmt zu stark ihren Ausgang bei der von Religionslehrkräften eingeschätzten Relevanz für Lerngegenstände. Ein […]
Weiße Flecken auf der theologischen Landkarte: die radikale Aufklärung und ihre Aktualität
Die „Radikale Aufklärung“ vor dem deutschen Idealismus hat keinen guten Ruf in der Theologie. René […]
„Glaubhaft Zeugnis geben?!“ Wie Religionslehrkräfte ihren Dienst im Auftrag der Kirche erleben
Die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Verhältnis von Religionslehrer:innen zur katholischen Kirche präsentieren und diskutieren […]
Poetischer Gotteserweis
Nicht über den misslungenen Jargon der Kirche klagen, sondern zum wirksamen Kern der Gottesrede vorstoßen. […]