Religionsunterricht und Psychoanalyse
Ein Religionsunterricht in den Spuren der tiefenpsychologisch ausgerichteten Theologie Eugen Drewermanns erfüllt wichtige Bedingungen von […]
Religionsunterricht
Situative Kirchlichkeit der Religionslehrer:innen
Wie geht es Religionslehrer:innen in ihrem Schulalltag und aus welchen Ressourcen leben sie? Dieser Frage […]
Was uns unbedingt angeht? Themenwahl im Religionsunterricht
Schüler*innenorientierung nimmt zu stark ihren Ausgang bei der von Religionslehrkräften eingeschätzten Relevanz für Lerngegenstände. Ein […]
„Glaubhaft Zeugnis geben?!“ Wie Religionslehrkräfte ihren Dienst im Auftrag der Kirche erleben
Die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Verhältnis von Religionslehrer:innen zur katholischen Kirche präsentieren und diskutieren […]
Der „Schwerter Konsent“ – ein religionspädagogischer Beutelsbacher Konsens?
Die Diskussion, wie in schulischer Bildung religionspädagogisch angemessen mit polarisierenden politischen Themen umzugehen sei, mündete […]
Mehr Dienst als Macht!
Annette Edenhofer fragt nach den Grundkompetenzen für eine kritikfähige und inklusive Kirche und erklärt diese […]
Theologie konstruieren?
Mit konstruktivistischen Theorien ist man in der Theologie vorsichtig. Theologische Kategorien als Konstrukte zu verstehen, […]
„Du kommst ins Paradies, Frau Bulut!“
Dass Kinder nicht nur „säkular“ sprechen, sondern in „anderen Maßstäben“ denken lernen, dafür plädiert Christine […]
Vom Herrschen zum Dienen? Eine Frage des katholischen Religionsunterrichts
Die Machttransformation im Führungsstil vom Herrschen zum Dienen ermöglicht Win-Win, die Überwindung der Ausbeutung! Das […]
Vulnerabel und digital. Religionsunterricht in der Pandemie
Das Arbeitsforum Religionspädagogik fokussierte unter dem Titel „Herausforderungen für Religionslehrer/innen durch die Covid-19-Pandemie“ 2021 […]
Religionsunterricht hinter der Maske
Als Religionslehrerin reflektiert Eva-Maria Spiegelhalter über die Erfahrung mit dem Tragen der Maske im Unterricht. […]
Religionsunterricht „auf Distanz”: möglich und relevant
Religionsunterricht „auf Distanz“? Anika Thanscheidt, Anna Hans und Lena Tacke reflektieren über einen Religionsunterricht, der […]
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